实践测试 15

听力测试 15

听力测试中 15, 你会听到 4 录音并回答问题 1-40.

部分 1 失物招领处的一名官员与一名失窃男子之间的对话.

部分 2 是一段独白，为您提供向国外汇款的详细信息.

部分 3 是两个人之间关于课程计划特征的对话

部分 4 是关于在学校学习中文的讲座.

部分 1

问题 1-10

问. 1-3

完成对该男子公文包的描述, 使用 不超过三个单词或字母 对于每个间隙.

极浅棕色公文包, 大约. 50 X 30 管理系统. 特色鲜明 1 ____________ 扣在前面. 红色饰物. 黑色的 2 ____________  缩写
3 ____________ 在扣子上.

问. 4-7

回答以下问题 使用 不超过三个单词和/或数字 对于每个答案.

4 该男子的失物编号是多少? ____________

5 失物招领处什么时候开放? ____________

6 这个人下周去机场怎么样? ____________

7 失物招领处左边是什么? ____________

问. 8-10

回答以下问题 使用 不超过三个单词和/或数字 对于每个答案.

8 办公室保留丢失物品的最短时间是多长时间? ____________

9 办公室多久出售一次丢失物品? ____________

10 12月促销的钱去哪儿了? ____________

部分 2

问题 11-20

问. 11

选择 三 正确答案 A-D 并将其写在旁边 11-20 在你的答卷上

确定正在描述哪种或哪些向国外汇款的方法。写

11 您需要一个本地银行帐户才能使用此帐户.

A 国际汇票.

B 银行汇票.

C电子转账.

D. 电汇.

问. 12-14

决定正在描述哪种或哪些向国外汇款的方法. 写

A 国际汇票.

B 银行汇票.

C电子转账.

D. 电汇.

12 ____________ 如果您使用当地银行和当地货币，您可以避免手续费.

13 ____________使用当地银行和当地货币可以让您更快地拿到钱.

14 ____________ 这是向国外汇款最快的方式.

问. 15-16

完成以下有关将资金带出您的国家/地区的摘要.

你们的政府可能 15 ____________ 进出您国家的资金, 所以你可能需要了解如何 16 ____________ 转账是否有转账限制以及有哪些规定.

问. 17-20

完成以下关于在国外最初几天有足够资金的注意事项.

部分 3

问题 21-30

问. 21-24

完成笔记 关于课程计划的目的, 使用 不超过三个字 对于每个间隙.

课程计划

帮助 21 __________

创造焦点

显示材料

澄清 22 __________

提醒将目标放在第一位

23 __________ 学生问题

创造解决方案的机会

带来教训 24 __________

师生互动

每项活动的时间分配

材料提醒

问. 25-28

完成示例课程计划的以下注释.

问. 29-30

使用以下方法回答以下问题 不超过两个字 对于每个答案.

29 使用书籍时, 学生应该写下什么, 除了标题之外? __________

30 导师给学生列出了什么?__________

部分 4

问题 31-40

问. 31-34

使用以下方法回答以下问题 不超过三个单词和/或数字 对于每个答案.

31 美国传统上教授哪三种外语? __________

32 学中文的小学生年龄最小是多少岁? __________

33 有多少学生正在学习 15 主要语言? __________

34 有多少比例的欧洲人会说第二语言? __________

问. 35-38

完成下列句子 使用 不超过三个字 对于每个间隙.

35  __________ 波托马克小学的文化交流是次要的.

36 小男孩发现在纸上写汉字的笔画 __________ 变得困难.

37 讲师说孩子们学习的兴趣会更大 _________ 做.

38 除了中文之外, 新经济政策的重点是 __________

问. 39-40

决定哪一位或哪些大学生(A, 乙 和/或 C) 正在被提及.

学生A

学生乙

学生C

39 谁开始以兴趣学习中文?

40 谁正在学习中文以帮助他们未来的职业生涯?

答案

[限制付费=true]

部分 1

部分 2

部分 3

部分 4

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